Русский без акцента. Мечта или реальность для наших детей?!?

В помощь родителям и учителям. ШАТОХИНА Ганна. Наличие двух языков (русского и японского) с первых дней жизни ребенка позволяет ему не только различать и успешно имитировать русские звуки и японские слоготмемы (минимальные фонологические единицы слоговых языков [Касевич 1983:140]), но и развивает активность его фонематического слуха при изучении третьего языка, например, английского.

Мама, давай поиграем в русский

«МАМА, ДАВАЙ ПОИГРАЕМ В РУССКИЙ»: ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ ДЕТЯМ БИЛИНГВАМ 4-10 ЛЕТ В ЯПОНИИ «MAMA, LET’S PLAI RUSSIAN»: MY EXPERIENCE IN TEACHING BILINGUAL CHILDREN AGES 4-10 IN JAPAN Такеда Е. В., руководитель и педагог школы

1 2